高校、中小學校、托幼機構春季防疫技術方案(第三版)

2021-03-01 來源: 微言教育 作者: 微言教育

  導讀:2月26日,教育部聯合國家衛生健康委印發高等學校、中小學校和托幼機構春季學期新冠肺炎疫情防控技術方案(第三版),科學指導學校做好2021年春季學期疫情防控工作。具體內容一起來看↓↓↓

  高等學校春季學期新冠肺炎疫情防控技術方案

  (第三版)

  為指導高等學校做好春季學期新冠肺炎疫情防控工作,壓實高等學校防控工作責任,堅持人物同防、多病共防,落實“四早”防控措施,精準防控,制定本技術方案。

  一、開學準備

  (一)學校的準備。

  1.重視開學準備。學校根據疫情形勢和所在地疫情防控相關政策要求,做好新冠肺炎和春季高發傳染病的預防工作,科學制定開學工作方案,周密安排學生返校報到,有序推進春季開學工作。

  2.落實各方責任。配合當地嚴格落實轄區黨委和政府屬地責任、行業部門主管責任,落實好學校主體責任、個人和家庭自我管理責任。黨委書記和校長是高校疫情防控第一責任人,全面負責學校疫情防控的組織領導和責任落實,提前有序做好開學前學校疫情防控各項準備和工作安排。

  3.堅持聯防機制。完善疫情聯防聯控工作機制。教育部門與衛生健康部門加強指導,推動學校與疾控機構、就近定點醫療機構、社區衛生服務機構的溝通協調,配合屬地街道(鄉鎮)、社區(村)等有關部門積極開展聯防聯控。衛生健康行政部門提供專業指導和人員培訓服務,形成教育、衛生、學校、家庭與醫療機構、疾控機構“點對點”協作機制、監測預警與快速反應機制,做到業務指導、培訓、巡查全覆蓋。

精品課程

一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

六年級

課程名稱 課程內容 適合學員 課程詳細
一年級英語培優 基于全語言教學法、全身動作反應法、交際教學法等學術研究成果,采用游戲、歌曲童謠、戲劇、故事、多媒體等豐富多元的教學手段進行授課。 一年級 查看
二年級英語培優 基于全語言教學法、全身動作反應法、交際教學法等學術研究成果,采用游戲、歌曲童謠、戲劇、故事、多媒體等豐富多元的教學手段進行授課。 二年級 查看
三年級英語培優 基于全語言教學法、全身動作反應法、交際教學法等學術研究成果,采用游戲、歌曲童謠、戲劇、故事、多媒體等豐富多元的教學手段進行授課。 三年級 查看
四年級英語尖子班 以運用先進的教學思想、教學理念和教學方法,充分挖掘學生的潛力,穩步快速的提高學生的英語綜合素質,同時也能夠滿足小學階段學習需求。 四年級 查看
四年級英語培優 專業的英語培訓課程,以運用先進的教學思想、教學理念和教學方法,充分挖掘學生的潛力,穩步快速的提高學生的英語綜合素質,同時也能夠滿足小學階段學習需求,因材施教。 四年級 查看
五年級英語尖子班 專業的英語培訓課程,以運用先進的教學思想、教學理念和教學方法,充分挖掘學生的潛力,穩步快速的提高學生的英語綜合素質,同時也能夠滿足小學階段學習需求,因材施教。 五年級 查看
五年級英語精英班 專業的英語培訓課程,以運用先進的教學思想、教學理念和教學方法,充分挖掘學生的潛力,穩步快速的提高學生的英語綜合素質,同時也能夠滿足小學階段學習需求,因材施教。 五年級 查看
六年級英語尖子班 專業的英語培訓課程,以運用先進的教學思想、教學理念和教學方法,充分挖掘學生的潛力,穩步快速的提高學生的英語綜合素質,同時也能夠滿足小學階段學習需求,因材施教。 六年級 查看
六年級英語精英班 專業的英語培訓課程,以運用先進的教學思想、教學理念和教學方法,充分挖掘學生的潛力,穩步快速的提高學生的英語綜合素質,同時也能夠滿足小學階段學習需求,因材施教。 六年級 查看

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高校、中小學校、托幼機構春季防疫技術方案(第三版)

2021-03-01

來源:微言教育

作者:微言教育

  導讀:2月26日,教育部聯合國家衛生健康委印發高等學校、中小學校和托幼機構春季學期新冠肺炎疫情防控技術方案(第三版),科學指導學校做好2021年春季學期疫情防控工作。具體內容一起來看↓↓↓

  高等學校春季學期新冠肺炎疫情防控技術方案

  (第三版)

  為指導高等學校做好春季學期新冠肺炎疫情防控工作,壓實高等學校防控工作責任,堅持人物同防、多病共防,落實“四早”防控措施,精準防控,制定本技術方案。

  一、開學準備

  (一)學校的準備。

  1.重視開學準備。學校根據疫情形勢和所在地疫情防控相關政策要求,做好新冠肺炎和春季高發傳染病的預防工作,科學制定開學工作方案,周密安排學生返校報到,有序推進春季開學工作。

  2.落實各方責任。配合當地嚴格落實轄區黨委和政府屬地責任、行業部門主管責任,落實好學校主體責任、個人和家庭自我管理責任。黨委書記和校長是高校疫情防控第一責任人,全面負責學校疫情防控的組織領導和責任落實,提前有序做好開學前學校疫情防控各項準備和工作安排。

  3.堅持聯防機制。完善疫情聯防聯控工作機制。教育部門與衛生健康部門加強指導,推動學校與疾控機構、就近定點醫療機構、社區衛生服務機構的溝通協調,配合屬地街道(鄉鎮)、社區(村)等有關部門積極開展聯防聯控。衛生健康行政部門提供專業指導和人員培訓服務,形成教育、衛生、學校、家庭與醫療機構、疾控機構“點對點”協作機制、監測預警與快速反應機制,做到業務指導、培訓、巡查全覆蓋。

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