導讀：近些年，教育部為了減輕基礎教育焦慮負擔和高考焦慮等問題，積極推動各地開展高校招生錄取批次改革。就在近期，多省紛紛發布高考和高招新政，其中很重要的一點，就是在新政中明確提出，將逐步合并本科錄取批次。

　　1為什么要批次合并?

　　解讀一：考試院維護考生利益，變中求穩

　　2014年曾出臺的《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》就明確提出“創造條件逐步取消高校招生錄取批次”，從大方向上，合并批次是國家要求。

　　2017年浙江省高考改革取消批次，當年高考志愿填報結束后曾出現：“6所獨立學院碾壓眾多985、211名?！?。例如同濟大學浙江學院最低錄取分數高于華東師大、南開大學。四川大學錦城學院最低錄取分數高于四川大學。南京師范大學中北學院最低錄取分數也高于南京師范大學……其實，這些獨立學院就是我們原來所說的三本。

　　一旦徹底取消本科批次，很多不明所以的家長和考生就會想當然地根據他們的校名，認為是前面冠名的名校所辦的學院，兩者應該發一樣的畢業證。事實上卻是各發各的畢業證。

　　現在大多數省份無論是本科二、三批次合并，亦或是本科合并分A、B段，都是吸取了之前其它省份改革的經驗教訓，沒有激進地學浙江模式去一步到位地取消批次，而是經過深思熟慮采取穩中求變、穩中求進方案，這種折中方案是充分考慮廣大考生利益的基礎上做出的，也逐步增加了廣大家長和考生在院校選擇上的辨別能力。當然了，從國家要求看，就拿天津來說本科A、B兩個階段合并也是將來的趨勢，但至少在一段時間內進行過渡，則是慎重可行的。

　　解讀二：有利于考生及家長理性報考學校和選擇專業

　　以往很多考生和家長盲目追捧進“一本”，只能在有限的選擇中讀自己不喜歡的專業或是冷門專業，這對考生未來的發展非常不利?！耙槐径尽焙喜?，實際上是擴大考生選擇面，給予考生更大自主權。有利于引導更多學生按照自身興趣和特長選擇報考，可以實現“學其所好、錄其所愿”。

　　舉例來說，以前一名一本線上但名次靠后的考生要選擇上一本，就意味著很大概率上不了自己喜歡的好專業，而放棄一本選擇二本的好專業，也意味著失去被一本院校錄取的頭銜，這不免會讓學生非常糾結。而現在沒有了一本和二本的虛名羈絆，考生就可以不用再糾結于錄取批次的劃分上，可以更好地評估自己的興趣、特長、志向和優勢，以及家庭情況條件，更個性化的選擇心儀和向往的院校和專業。

　　解讀三：去掉批次標簽，促進高校和社會公平競爭

　　當初劃分“一本二本”，是為了規范高考招生、便于錄取工作的操作。前期在實施的過程中，確實取得了良好的效果。但是近幾年批次劃分暴露出了很多問題：

　　例如：

　　對于各位家長來說一本、二本還是三本成為了人們習慣性去衡量一所學校的標準。

　　對于高校來講，容易引導高校將精力放在“擠進更高的批次”，而非提高辦學實力、提升社會聲譽上。這就造成一些學校即使辦學水平下降，只要批次不降就不愁招生，而一些努力辦學的院校，由于批次較低，費了九牛二虎之力，也難招來優秀生源。

　　取消一本、二本、三本這樣的標簽，無疑一方面引入競爭機制激發我國高等教育的整體活力，本科高?？梢悦嫦蛲瑯拥纳?、同臺競爭，使得高校要靠辦學質量和學科實力來贏得考生的青睞，而不能單靠固化的名氣和等級等片面的指標去競爭了;另一方面，有利于今后高校畢業生平等就業，更多地靠能力而非畢業證擇業。

　　解讀四：潛移默化，為將來改革做好鋪墊

　　批次合并只是一個開始，未來，配合著真正的高考考試改革，批次大融合才是最終的重點。改革，不是革命，亦步亦趨一點，漸行漸近一些，是可行的?，F在的批次合并將為之后的批次改革做鋪墊。

　　2批次合并對高考志愿填報的影響

　　“第一類：頂尖的985院校

　　這類院校名聲在外，無論批次如何合并，有意報考且能考上的，還是同往年一樣是那些全省排名靠前的學生，不過要注意專業的變動、人數的增減、以及熱門地域的影響。

　　對這一層次院校填報上合并前怎么填，合并后就怎么填，院校梯度做好沖穩保。

　　“第二類：211院校

　　分兩種：

　　一種是熱門211院校，比如兩財一貿、兩外一法、北郵、中南財大、北交大、南理工等，這些高校的分數線甚至高于985。

　　因此填報上同985院校，依然注意專業的變動及人數的增減、以及熱門地域，填報上合并前怎么填，合并后就怎么填，院校梯度做好沖穩保。

　　第二種，是那些原來不被看好的211大學，比如東北農業大學、東北林業大學、貴州大學、廣西大學、青海大學、新疆大學、石河子大學，批次合并后一二三本的標簽雖然去掉了，但整個社會的教育等級意識，不會因此批次合并而消失，因此這部分院校分數線會略有上升。

　　“第三類：往年需要通過征集志愿(補錄)才能招滿生源的普通一本高校(招生專業比較冷門、地域也不好，因為一本身份勉強吸引一部分考生報考意愿的高校)。

　　以前征集志愿時，有些考生拼死留在一本填報這部分院校，無形中會讓這些院校的錄取分數不至于太難堪;現在合并批次，很多原來沒有報考資格的二本上線考生也可以報了，報考群體增大，招生計劃自然容易完成，錄取分數會自然下滑。

　　即使有部分家長就想去原來的一本院校，這類院校的分數線也是不會有大的提升的。

　　“第四類：錄取分數比一本線高的二本高校。

　　作為二本院校，錄取分高出一本線，一部分原因可能是一本考生滑檔;另一部分原因往往是那些成績超出一本線不多的考生，由于無法選擇一個地域、院校、專業這幾方面綜合來看比較合適的一本院校，就會選擇一所能滿足自己需求的熱門二本院校來報考。

　　批次合并后，首先沒有滑批次考生報考的情況了，對于第二種情況的考生而言也不用顧慮一二本標簽了，因此這部分高校特別是一些熱門專業熱門地區的高校，報考競爭會更加激烈，分數線會出現比較大的增長。

　　“第五類：一本二本同時招生的學校

　　分兩種情況：

　　一種是批次合并后的院校專業都是意向的熱門專業，或者是院校所在地域熱門，或者是批次合并后不錯的本地院校，報考競爭激烈，因此提檔線會高于原先的一本分數線。

　　第二種情況是批次合并后部分院校原來的二本招生專業會因為合并到一本的提升效應，分數線有所提升，但是合并后會有些偏冷專業(本地院校也包括在內)，這部分院校的提檔線會在原一本二本分數線之間。

　　“第六類：獨立學院/民辦高校

　　報考這部分院校的是由于考生分數有限，層次更好的本科大學考不上，又不想上?？?，為了一個本科身份只能將就報考，批次合并后，考生報考這些學校的心理沒有發生太大變化。

　　填報時需要注意的是有些熱門地域、熱門專業、不錯的獨立學院或者是本地院校，批次合并后它們的提檔線是有走高的趨勢的。如果地域不好、專業不是太熱門、院校實力不高的院校，批次合并對這部分院校的影響是非常小的。

　　合并批次前，很多考生在面臨選擇時，往往會更傾向批次更靠前的高校，覺得牌子更“硬”，更受認可。而合并批次后，從政策層面打破這種思維定式，鼓勵考生更多的結合自身成績和規劃進行定位、擇校。所以，原本“批次>高校>專業”的老策略將逐漸被淘汰，考生和家長也應盡早根據政策和自身規劃制定新的志愿填報策略。

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